ღირებულებები

როგორ ავუხსნათ კატასტროფა 3-დან 6 წლამდე ასაკის ბავშვებში

როგორ ავუხსნათ კატასტროფა 3-დან 6 წლამდე ასაკის ბავშვებში


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ბუნებრივი კატასტროფები, უბედური შემთხვევები და ამ დროს ძალადობისა და ტერორიზმის რეალობა არის სიტუაციები, რომლებიც მოზარდებისგან დაუყოვნებლივ რეაგირებას ითხოვენ იმ რეაქციებზე, რომლებსაც ამ რეალობებმა შეიძლება გაუჩინოს ბავშვები და მათ დაცვა შესთავაზონ.

როგორ შეიძლება 3-6 წლის ბავშვს ვესაუბროთ ყველა ამ სიახლეზე, რომელიც კატასტროფებსა და დრამატულ მოვლენებზე მოგვითხრობს?

უნდა გავითვალისწინოთ ის 3- დან 6 წლამდე ასაკის ბავშვებს მიაჩნიათ, რომ სიკვდილი დროებითი და შექცევადი მდგომარეობაა. მათ ესმით, რომ გარდაცვლილს სძინავს, ამიტომ ის განაგრძობს სუნთქვას და გარკვეულ მომენტში გაიღვიძებს. ასევე, მათ სჯერათ, რომ მხოლოდ ფიქრით ხდება ყველაფერი. ამრიგად, თუ ისინი თვლიან, რომ ვინმეს რამე ცუდი მოუვიდა და ეს მართლაც მოხდა, ბავშვი დაიჯერებს, რომ ეს მოხდა, რადგან მას ეს სურდა.

ამ ასაკობრივ ჯგუფში ისინი ინტერპრეტაციას უკეთებენ სამყაროს და საგნებს, რასაც მოზარდები მათ სიტყვასიტყვით ხსნიან.

თითოეული ბავშვი განსხვავებულია და რეაგირების საკუთარი გზა აქვს. განსხვავდება შიშის, მწუხარების და შფოთის რეაქციები. ისინი არ არიან იგივე, რაც მოზრდილებში და ასევე არ არის იგივე ერთი და მეორე ბავშვის. რეაქციები, როგორიცაა:

- ისინი ნორმალურზე მეტს ისაუბრებენ, უფრო მეტად აჟიტირებულები ან საერთოდ არ ლაპარაკობენ, რადგან უჭირთ გამოხატონ ის, რაც აწუხებთ.

- ზოგჯერ ისინი თავიანთ ტკივილს აჩვენებენ თამაშის საშუალებით.

- ისინი იგრძნობენ განზოგადებულ შიშს, როგორიცაა მარტო ყოფნა, ძილის ან კონკრეტული ცხოველის შიში.

- შეშფოთება სხვა ცნობილი ადამიანის შესაძლო დაკარგვაზე.

- ისინი არ არიან დარწმუნებულნი, ვინ იზრუნებს მათზე ან სკოლაში წაიყვანს

- ისინი კარგავენ ავტონომიას და შეიძლება რეგრესიები წარმოადგინონ ქცევაში, მაგალითად საწოლის დასველება, მარტო ჭამა, ჩაცმის არ ცოდნა და ა.შ.

- მათ შეიძლება განიცადონ ძილის დარღვევა, მაგალითად კოშმარები, აგზნებული გაღვიძება, მარტო ძილის სურვილი არ აქვთ.

ამ ქცევის წინაშე მყოფმა მოზარდებმა უნდა დაიცვან შემცველი, დამამშვიდებელი, ინფორმირებული, ნორმალიზებული და დამამშვიდებელი სქემა.

მოზრდილებში შეგვიძლია ვიფიქროთ, რომ ბავშვებს სიახლეები არ აინტერესებთ და მათ ყურადღებას არ აქცევენ. მაგრამ იმის საწინააღმდეგოდ, რასაც ვფიქრობთ, ბავშვები ესწრებიან, სწავლობენ და დიდი აქცენტით ახსოვთ ის, რასაც ეკრანზე ხედავენ. განსხვავებით ფილმებისა და გასართობი შოუებისგან, სიახლეები რეალურია.

ბავშვებისთვის ახალი ამბების შიშის შესამსუბუქებლად, მშობლებს შეუძლიათ:

- იმოქმედეთ, როგორც "სოციალიზაციის აგენტები", ანუ აუხსენით ბავშვებს პატარა ეკრანზე გამოჩენილი სურათები და კომენტარები და მომხდარის ზომები.

- შესთავაზეთ სიმართლე, მაგრამ მხოლოდ სიმართლე, რომელიც ბავშვმა უნდა იცოდეს. იყავით მაქსიმალურად მართალი და რაც შეიძლება ნაკლებად მკაფიო. არ არის საჭირო დეტალების შესწავლა, რაც ბავშვი არ არის დაინტერესებული.

- განათავსეთ ახალი ამბები სწორ კონტექსტში. იმის ჩვენება, რომ ცალკეული მოვლენები იზოლირებულია ან იმის ახსნა, რომ ზოგიერთი მოვლენა დაკავშირებულია სხვასთან, ეხმარება ბავშვებს გაიგონ რას ხედავენ.

- უყურეთ ახალ ამბებს ბავშვებთან ერთად შეუსაბამო სიახლეების გაფილტვრა.

- შოუს მოლოდინი და თავიდან აცილება, რომელიც არ არის შესაფერისი ბავშვის განვითარების დონისთვის.

- გამოიყენეთ სხვა საშუალებები ნაკლებად შემაშფოთებელი სურათებით, ახალი ამბების გადასაცემად.

შეგიძლიათ წაიკითხოთ სხვა სტატიების მსგავსი როგორ ავუხსნათ კატასტროფა 3-დან 6 წლამდე ასაკის ბავშვებშიკატეგორიაში დიალოგისა და კომუნიკაციის კატეგორიაში.


ვიდეო: AYLA, My Korean Daughter, Daughter of war (სექტემბერი 2022).


კომენტარები:

  1. Shaktiktilar

    ამის საბაბი მე ჩარევა ... აქ ახლახან. მაგრამ ეს თემა ჩემთვის ძალიან ახლოს არის. პასუხში შემიძლია დაგეხმარო. დაწერე PM- ში.

  2. Gojinn

    the shine



დაწერეთ შეტყობინება